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http://colsan.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1013/1796| El doppelgäenger como tema y técnica narrativa en la obra de Ricardo Piglia | |
| Alfredo Loera | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
| 2007-8846 | |
| https://doi.org/10.21696/rcsl122320221390 | |
| Piglia, Ricardo -- Crítica e interpretación Doppelgänger en la literatura -- Técnica narrativa | |
| "En este artículo se aborda la presencia de la figura del doppelgäenger o el doble como tema y técnica en la narrativa de Ricardo Piglia. Después de hacer un recuento de las técnicas y perspectivas poéticas del escritor argentino, con base en múltiples estudios de su obra, se plantea un tipo de lectura a partir del doble que vendría a esbozar una correlación interna entre su obra novelística y la publicación de Los diarios de Emilio Renzi. Para una mejor explicación de lo anterior, se retoman algunos aspectos de la figura del doble dentro de la tradición literaria y del pensamiento moderno, ya sea desde la perspectiva de los románticos alemanes, pasando por el psicoanálisis, hasta llegar a las teorías formalista y estructuralista de la literatura. De esta manera, se sugiere que mediante la evocación de pasajes de sus novelas en el mundo narrado de Los diarios… se genera un efecto de extrañamiento (ostranenie), el cual es clave para los trabajos tanto críticos como estéticos del narrador". | |
| El Colegio de San Luis | |
| 2022-10 | |
| Artículo | |
| El Colegio de San Luis | |
| Español | |
| San Luis Potosí | |
| Estudiantes Investigadores Maestros Público en general | |
| Loera Ramírez, A. (2022). El doppelgäenger como tema y técnica narrativa en la obra de Ricardo Piglia. Revista de El Colegio de San Luis, 12(23), 1–29. https://doi.org/10.21696/rcsl122320221390 | |
| CIENCIAS SOCIALES | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Aparece en las colecciones: | Artículos AE |
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| El doppelgäenger como tema y técnica narrativa en la obra de Ricardo Piglia.pdf | 468.29 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |