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http://colsan.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1013/1559
Cuerpo, educación y agencia de las infancias nahuas en situación de discapacidad de la región sur de la Huasteca Potosina | |
ANDREA CRISTINA MOCTEZUMA BALDERAS | |
ORESTA LOPEZ PEREZ | |
Acceso Abierto | |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
Niños con discapacidad Educación de niños -- Huasteca Potosina Indios de México -- Vida social y costumbres -- San Luis Potosí | |
"El punto nodal de la investigación, se basa en las narraciones de las madres de familia, de las maestras y de los niños y niñas nahuas con discapacidad, narraciones construidas a partir de diálogos cotidianos generados durante seis meses de convivencia, en los cuáles pude interactuar con ellos y ellas dentro de los Centros de Atención Múltiples (CAM) y dentro de sus hogares, en sus comunidades de origen, por consiguiente, mi trabajo de campo, es la principal fuente de obtención de los datos cualitativos que aparecen a lo largo de la investigación: narrativas, voces, fotografías, imágenes y cartografías comunitarias. Esta Tesis tiene como objetivo general analizar los modelos de atención/ cuidado, las prácticas educativas y las experiencias de vida de la infancia nahua en situación de discapacidad en las comunidades nahuas de la región sur de la Huasteca potosina." | |
Andrea Cristina Moctezuma Balderas | |
2021-09 | |
Tesis de doctorado | |
El Colegio de San Luis, A.C. | |
Español | |
Estudiantes Investigadores Maestros Público en general | |
Moctezuma Balderas, A.C. (2021). Cuerpo, educación y agencia de las infancias nahuas en situación de discapacidad de la región sur de la Huasteca Potosina. [Tesis de Doctorado, El Colegio de San Luis]. Repositorio COLSAN. | |
CIENCIAS SOCIALES | |
Versión aceptada | |
acceptedVersion - Versión aceptada | |
Aparece en las colecciones: | Doctorado en Ciencias Sociales |
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Cuerpo, educación y agencia de las infancias nahuas en situación de discapacidad de la región sur de la Huasteca Potosina.pdf | Texto completo | 9.77 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |