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http://colsan.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1013/1423| Procesos históricos de construcción de identidad y resistencia de la educación rural en Brasil durante el siglo XX | |
| ORESTA LOPEZ PEREZ | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
| https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/603297?mode=full | |
| Escuelas rurales Educación rural | |
| “El libro expone el esfuerzo compartido por pensar en las especificidades de la educación rural y la creación de modelos pedagógicos, tanto como los componentes de la alfabetización y educación fundamental, que muestran algo más que modelos pedagógicos, pues también se configuraban las formas y los alcances de gobernabilidad de la educación, es decir las estrategias de control y de diseño del tipo de ciudadano del campo que se pretendía construir en la escuela, durante la posguerra y la posterior Guerra Fría.” | |
| Cultura Acadêmica | |
| 2020 | |
| Artículo | |
| História e memória da educação rural no século XX | |
| Español | |
| Estudiantes Investigadores Maestros Público en general | |
| López, O. (2020) Prólogo: Procesos históricos de construcción de identidad y resistencia de la educación rural en Brasil durante el siglo XX. En: de Souza, R.F., Filho, M.C. et Miglio, M. (coord.) História e memória da educação rural no século XX, pp. 31-41, Cultura Acadêmica, São Paulo. | |
| PEDAGOGÍA | |
| Versión publicada | |
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| Aparece en las colecciones: | Artículos PHIS |
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