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http://colsan.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1013/1281| Nuevos retos interdisciplinarios en la historia de la educación: aprendiendo a dialogar con el presente, desde la diversidad y desigualdad en las escuelas | |
| ORESTA LOPEZ PEREZ | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
| 30-03-54993941 | |
| Educación y estado Educación – Historia Educación de la mujer Igualdad de oportunidades en educación | |
| “Me pregunto si es posible que los historiadores de la educación podamos revisar las afectaciones del modelo neoliberal en una serie de prácticas de las redes académicas especializadas; dialogar más con el presente, con lo emergente y en formas más interdisciplinarias; reconocer nuestra posición política y nuestra implicación biográfica al momento de producir conocimiento. Asimismo identificar no solo los nuevos retos para el trabajo histórico respecto a las fuentes, sino para reconocer las desigualdades y la diversidad en la realidad educativa y llevar esas miradas críticas a nuevas preguntas a la investigación histórica. Empezaré por ampliar un poco sobre el campo de la historia de la educación en México.” | |
| Oeste | |
| 2021 | |
| Artículo | |
| Coleção horizontes da pesquisa em história da educação no Brasil ; 16, Brasil. | |
| Español | |
| Estudiantes Investigadores Maestros Público en general | |
| López, 0. (2021) Nuevos retos interdisciplinarios en la historia de la educación: aprendiendo a dialogar con el presente, desde la diversidad y desigualdad en las escuelas en História da educação : democracia e diversidade cultural, Carlos Eduardo Vieira (organizador), Ed. Oeste, Coleção horizontes da pesquisa em história da educação no Brasil ; 16, Brasil. | |
| PEDAGOGÍA | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Appears in Collections: | Artículos PHIS |
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